由北京师范大学出版集团期刊社主办，《生物学通报》编辑部承办的课程标准学业质量水平视域下的生物学高考命题与复习策略研讨会于2026年3月13日—16日在北京成功举办。

此次会议以“新课标 新高考 新发展”为主题，聚焦课标学业质量水平与考试评价，新高考命题研究与趋势分析，高考各轮复习策略，以及教师教学技能提升。

本次研讨会参会人数逾200人，包括初、高中一线生物学教师及科学教师，各级教研相关单位从事教学研究人员，名师工作室主持人和成员，高校相关专业教师、博（硕）士研究生等。

3月14日上午研讨会开幕，开幕式上北京师范大学出版集团期刊社内容总监曹巍作为领导嘉宾致辞。曹巍总监对当前教育背景和高考改革趋势进行探讨，对所有参会教师表示热烈欢迎。

开幕式之后进行大会报告。北京师范大学教授、《生物学通报》编委王健作了“从生物学核心素养来看考试评价的命题趋势”的报告，分别从生命观念、科学探究、科学思维、社会责任四个核心素养方面探讨了高考命题趋势。

教育部教育考试院原生物学科秘书杨帆作了“生物学高考命题技术研究”的报告，从教育测量学和生物学科两个方面详细介绍了生物学高考命题的相关内容。

北京教科院基教研究中心副主任乔文军作了“事实·模型·变式——高中生物学学业水平试题的类属特征”的报告，从生物学事实、模型构建、生物学真题变式等方面介绍高中生物学学业水平试题的类属特征。

福建省普通教育教学研究室课程中心主任、《生物学通报》编委张锋作了“高中生物学复习教学中劣构性问题情境的创设与使用”的报告，介绍了从高考命题看劣构性问题情境的重要性以及劣构性问题情境的应用。

3月15日，北京大学免疫学教授、《生物学通报》副主编王月丹作了“免疫学方向教学难点及易考点解析”的报告，介绍了中学生物学教学中易混淆的免疫学考点以及免疫学知识在生物学高考中的疑难问题。

河南省省级教研员、《生物学通报》编委胡玉作了“课标为纲，教材为基，思维为核——"三新"背景下课堂教学广深之衡”的报告，基于新高考改革背景，从现象之困、根源之思、破局之道、行动之倡四个方面探讨了生物学课堂教学广度和深度的平衡。

中国人民大学附属中学苏州学校副校长、《生物学通报》编委和渊作了“生物学科高考中生物工程和技术思维方法详解”的报告，以生物学高考试题为例，重点剖析基因扩增、重组克隆、精准编辑技术、工程优化等的思维方法。

北京教科院基教研究中心生物室主任、《生物学通报》编委荆林海作了“素能指向的高三教学策略与方法”的报告，从政策文件、课程标准、学生表现、命题理念、教学实践、理论与工具等方面介绍了素能指向的高三教学策略与方法。

3月16日上午，课程标准学业质量水平视域下的生物学高考命题与复习策略研讨会圆满落幕。