由北京师范大学出版集团期刊社联合深圳北理莫斯科大学（以下简称深北莫）主办，《生物学通报》编辑部、深北莫生物系与培训中心承办的第一届中学生物学教育教学研讨会暨《生物学通报》2024年年会于2024年9月27日—30日在深圳成功举办。

此次会议以“新课程 新理念 新发展”为主题，聚焦新课程下高效课堂教学模式的研讨，新时代背景下教师专业发展路径的探索，教学实践成果的交流分享与借鉴，以及教学研究论文的撰写与规范。

本届大会参会人数近300人，包括初、高中一线生物学教师及科学教师，各级教研相关单位从事教学研究人员，名师工作室主持人和成员，高校相关专业教师、博（硕）士研究生等。

9月28日上午大会开幕，开幕式上深圳北理莫斯科大学校长李和章致辞，李和章校长介绍了深圳北理莫斯科大学的建校背景、院系设置、师资力量等情况，并对参加此次大会的专家、老师表示欢迎。

北京师范大学出版集团期刊社社长姜钰致辞，姜钰社长强调了生命科学、生物学教育的重要性，对教育期刊未来在建设教育强国过程中发挥的作用进行了展望。

开幕式之后进行大会报告。北京大学免疫学教授、《生物学通报》副主编王月丹作了“免疫学基础研究与前沿进展”的主题报告，介绍了免疫学的世界前沿研究进展，包括mRNA疫苗的研发、应用、展望，基因编辑技术、抗体疗法、免疫检查点等的应用。

深圳北理莫斯科大学生物系俄籍教授Olga Burtseva作了“俄罗斯的生物学教学——从基础教育到高等教育之个性化教育与天才少年的培养轨迹”的主题报告，介绍了俄罗斯中小学、大学生物学教育的现状以及个性化教育在俄罗斯的实施效果。

河北师范大学校长、《生物学通报》编委刘敬泽作了“教育强国背景下教师职业发展——以顶岗实习支教为例”的主题报告，以河北师范大学为例，介绍顶岗实习支教实践型教师教育助推教师专业发展的策略路径和成效。

9月28日下午，2个分会场会议同时进行。

分会场1召开《生物学通报》2024年编委会。编委广东省教育研究院科学和生物学教研员杨计明作了“广东省教研成果与经验分享”的报告，介绍了广东省、市、县、校四级教研体系的建设情况。编委福建省普通教育教学研究室课程中心副主任、生物学教研员张锋作了“从教研员的视角反思一线生物学教师的成果转化”的报告，聚焦一线教师在教学研究中遇到的常见问题，以及解决中学生物学教师研究意识与能力不足问题的探索。《生物学通报》编辑部主任包丽芹从编辑部管理、期刊编辑、新媒体建设、品牌活动等方面，就编辑部上年度整体工作情况向编委会进行汇报。

编委会线下、线上同时进行，未到现场的编委以腾讯会议的形式参会。全体编委就《生物学通报》栏目设置、组约稿、期刊发展等问题展开热烈讨论，制订形成期刊下年度发展方向及目标计划。

分会场2召开教学实践成果交流研讨会。11位本届会议优秀论文作者进行了报告。河北师范大学教师教育学院刘婷作了“可持续发展教育与学科教学的融合思考”的报告，广东省东莞中学松山湖学校吴丰老师作了“校本课程特色化的实践——以东莞中学松山湖学校为例”的报告，华南师范大学生命科学学院冯春艳老师作了“以大观念为中心的中学生物学教学设计路径”的报告，新疆生产建设兵团第一师第二中学张丽宁老师作了“基于核心素养的高中生物实验教学案例研究——以渗透作用的改进实验为例”的报告，广东省深圳市宝安区教育科学研究院张杏娟老师作了“指向科学思维素养的高考生物学试题分析——以 2021-2024年广东卷为例”的报告，北京市三帆中学赵瑶瑶老师作了“基于概念模型建构培育生物学核心素养的实证研究——以'心脏与血液循环'和'尿的形成'为例”的报告，福建省福州教育研究院郑琳老师作了“科学原始问题在高中生物学教学中的转化与实践——以'蛋白质是生命活动的体现者'为例”的报告，伊犁师范大学生物科学与技术学院高丹格老师作了“认知理论驱动虚拟教具在生态文明教育中的应用”的报告，华南师范大学生命科学学院周炜雯老师作了“DNA 双螺旋结构模型构建中的常见误区辨析及教学建议”的报告，四川省成都市石室成飞中学赵广宇老师作了“指向科学思维的'DNA的复制'论证式教学设计与实施”的报告，湖北省宜昌市三峡高级中学陈雪瑞老师作了“核心素养视角下高中生物校本课程的开发与实践初探——以校园'开心农场'为例”的报告。

9月29日上午，北京师范大学遗传学教授、《生物学通报》编委梁前进作了“科学理解，适宜传授——谈生物学知识的有效教学”的主题报告，针对中学教师教学中遇到的问题提出有效教学的策略，并通过大量案例进行分析。

教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）研究员、《生物学通报》编委刘俊波作了“虚拟现实（VR）2.0助力教育数字化智能化发展”的主题报告，介绍了虚拟现实教育的应用背景、现状、价值和场景，并对虚拟现实在教育教学中的应用进行了展望。

首都师范大学副校长、《生物学通报》编委何奕騉作了“史海钩沉：教学模式创新——以光合作用起源与植物进化为例”的主题报告，以光合作用、植物演化、细胞吸水为例，从个人探究、综合分析、交叉学科等方面阐述了科学研究方法及创新性思维的培养路径。

9月29日下午，《生物学通报》编辑部主任包丽芹作了“从编辑角度谈教研论文的撰写规范及投稿注意事项”的主题报告，以编辑的视角，从教研论文的分类、拟题、框架、格式，以及投稿和后期管理方面阐述了撰写教研论文的技巧和投稿注意事项。

北京市丰台区教育研究院、《生物学通报》资深审稿人王薇作了“从审稿人角度谈教研论文的写作技巧”的主题报告，由一线教师的困惑引入，以审稿者的视角，详细阐释了撰写教学论文的意义、原则和写作技巧。

北京市首都师范大学附属中学、发表100余篇教研论文的高产作者刘本举作了“从作者角度谈日常教案如何转化为教研论文”的主题报告，从作者的角度出发，详细探讨了教案如何转变为教学论文、如何进行教学反思等问题。

本届大会闭幕式上，由《生物学通报》主编刘恩山教授、副主编王月丹教授为11篇优秀会议论文作者颁发荣誉证书。

《生物学通报》主编刘恩山教授进行本届大会总结发言。刘恩山教授对本届大会的意义和举办成果给予了充分肯定，针对中学生物学教学、教师专业发展所需，对《生物学通报》未来发展提出了新方向和新要求。

9月30日上午，参观深圳理工大学实验室。第一届中学生物学教育教学研讨会暨《生物学通报》2024年年会圆满落幕。