科学教育是提升国家科技竞争力、培养创新人才、提高全民科学素质的重要基础。为促进科学教育发展、上好科学课程、助力科技教师成长，北京科学中心与北京师范大学出版集团联合打造“科技教师之家”，按学科方向分别成立数学、物理、化学、生物学、人工智能等工作室，陆续开展“科技教师之家”科学课程录制活动。

2023年6月17日，“碳中和、碳达峰”科普讲座暨科学场馆研修实践活动成功举办，本次活动是“科技教师之家”生物学工作室“名师坊”系列活动第二期，活动视频以科学课程的方式录制，于北京科学中心官方网站进行展示。本次活动在北京科学中心举办，参会的有北京科学中心相关领导、《生物学通报》编辑部成员，以及“科技教师之家”会员，即北京市第五十七中学生物组一线教师，以及经选拔参会的“生物学学科课外实践小组”学生共50人。本次活动由“北京科学中心”微信公众号和“生物学通报”微信公众号同时向外直播。

本次活动分为两个部分，前一部分邀请学科专家结合科技教师在日常教学中的学科重难点内容进行科普讲座，助力科技教师专业成长；之后现场参会的科技教师组织学生走进“三生”展厅，在与讲座内容相契合的主题模块前现场展开课外研修实践活动，在科学场馆里上起了科学课。前、后两个部分的活动有机联系、相互映证，组成一堂别开生面的科学课。本次科学课程录制后除在相关网站展示外，也作为“科技教师之家”生物学工作室课程资源留用。

北京科学中心青少年科教研究部赵峥部长首先介绍了此次录课活动的基本情况，讲述了科学教育对青少年成长的重要意义，以及科学场馆联合高校为科学教育工作作出的努力。此外，赵部长还介绍了“科技教师之家”项目各工作室的工作情况，希望共同努力助力科技教师不断成长，青少年科学素养不断提高。合影留念后，“碳中和、碳达峰”科普讲座暨科学场馆研修实践活动正式开始，《生物学通报》编辑部副主任包丽芹老师主持此次活动。北京市第五十七中学生物教研组组长王丽娟老师首先对北京科学中心、北京师范大学出版集团提供的交流平台表示感谢，介绍了第五十七中学生物组的教师队伍组成、教学理念、获奖情况，以及科学教学相关情况等。

本次讲座邀请到的专家是北京师范大学生态学教授张立。张立教授从气候变化的成因讲起，紧扣生物学教学中的重难点内容：包括碳循环、生态系统的建立和维护等，助力科技教师的日常教学。介绍了温室气体的排放与全球气温变化的影响，以及“碳中和”“碳达峰”的概念，从国家到个人应对气候变化可以作出的努力，生动形象，深入浅出，引起参会教师及学生的共鸣。讲座报告结束后，参会教师及学生与张立教授进行面对面交流，就“二氧化碳的捕捉与封存”“二氧化碳转变相关技术突破”“核能发电前景”“氢能应用展望”等问题进行提问与交流，现场讨论热烈，反馈良好。

此后，教师组织学生进行“生命・生活・生存”主题馆研修实践活动，包括“环境忠告”“资源诉说”“家园期待”“自然独白”等模块主题。老师们还围绕展厅里其他与自己正在教学的课堂内容相关的主题模块，比如孙娟老师就“生物进化”、闫向远老师就“细胞的结构和功能”、田丽丽老师就“神经系统”等，以此为主题，在展馆内组织学生进行了讨论和学习。同学们热情高涨，并动手操作了展馆内多种仪器，既巩固了课堂知识，又开拓了视野，还提升了科学实践能力，取得了很好的学习效果。